育才故事

作者:张萍 来源:本站原创 发布时间:2010-01-18 点击数:

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个人介绍:1995年毕业于沈阳师范学院,后在华东师大教育科学院进修并完成学业。中学高级教师,获得了市优秀共产党员的称号。做了近十三年的班主任,所带班级曾两次被评为区优秀班,沈阳市优秀班,并提名省优秀班。多次在全校进行班主任工作经验交流。所撰写的德育论文多篇获奖。所教班级成绩一直名列前茅,所指导的学生多人次在各种作文竞赛中获奖。积极帮助年轻老师,所带徒弟发展良好。所撰写的教学论文收录在《中小学教学研究》中,主编并参与多本练习册的编订工作。
记得在书中看到的这样一个真实的故事:春天到了,家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪,便绕了点路。没想到刚上楼时,邻居老太太微笑着迎上来,一番话让中年人颇感意外:“我整天都在想,很有点担心,新来的邻居是个怎样的人?”顿了一下,老太太又说:“当你刚才绕过那片草坪时,我算了解了你,知道我没有什么好担心的。”
生活常常是这样,刻意为之往往不能缩短彼此的距离,而偶尔发生的一个细节、一个举动,却会在人与人之间架起美丽的心灵桥梁。这种生活哲理又何尝不适用于太阳底下最光辉职业——教师呢?
翻开学生的留言册,看到这样的话:“张老师从来没有给人一种高高在上的感觉,总是和我们平等相处,不会让大家对她敬而远之”。 “我们可以通过眼神来交流彼此的想法。她总是微笑着对我们说话,即使生气时也不露出严厉的面孔,但却足以叫我们敬畏……”
记得初做班主任时,曾经认为有热情、肯付出就可以成为一个称职的班主任,对自己的工作也有过美好的憧憬,可是播种多多,收获却甚少。这才静下心来,认真地去向经验丰富班主任学习,平时多看、多听,才发现仅仅有态度是不够的,发现了经验丰富的班主任做工作时的细节,揣摩起来还真是艺术,我渐渐地削减了锐气,在工作中慢慢体会出:世界上最坚硬的不是石头、钢铁,而是水、藤条。
教育学生是春风化雨,润物无声。
记得 99届英语班中有个叫小刚的学生,据他母亲讲他从小就倔强,属于天不怕地不怕的主,可是在我与他共同度过的三年中,却最听我的话,最怕我生气。作为班主任既不能打骂学生,也不能体罚、刺激学生,靠什么让学生听你的呢,只有让学生体会到老师的所作所为,都是为他好,这样学生就会接受老师的或松或严的教育。记得在我与小刚刚刚相识的时候,就发现他的坐姿与他人不同,我戏称为“小刚式坐姿”,他也尴尬的一笑,由于他的与众不同,我便在军训前的一个适当的时机与他的母亲取得了联系,了解他的情况(在小学很有号召力,情绪易激动又极好面子,若是不接受一个人就很难改变)后,我公开场合总结时对他都是以鼓励为主,对于他的问题,我私下里找他谈。这种办法保护了他的自尊心,拉近了我与他之间的距离,尽管相对别的孩子他的进步速度是慢的,但我知道他确实发生了变化。后来,“小刚式坐姿”没有了,而是换做“小刚式擦地”,因为他做组长的时候地面总是最亮最干净的。
都说教育是一种要用心而不是要用力的工作,这就应该是班主任的机智吧。我觉得恩威并重很试用小刚这类学生,因为这类学生是要经常被批评的,他们表面上看起来承受力很强,内心却极为脆弱,希望被认可的心情比别人更迫切,我们为什么不抓住这一有利时机呢?
班主任对学生的爱是由理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。需要班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重学生。01届日语班的小凡(现在复旦大学生命科学系),最初在我的眼中:站不稳,坐不直,常听不懂别人在说什么,莫名其妙的笑,无意识的左顾右盼,坐在椅子上就被椅子吸引,与窗户靠近,就深深地被窗子迷住……那么玩世不恭,那么蔑视管理,那么不可理喻。可当我面对他的母亲,陪着她一起流泪,我才了解家庭的不幸对于孩子的巨大影响(他2岁父母离异,在奶奶家呆了8年,11岁父亲去世,才被交给妈妈,接受他8年来魂牵梦系却一直认为不负责任的女人。由于老人可怜他,对他管理过松而形成了随便,甚至对情感反应迟钝,不会表达想法,不会与他人交流等性格特点)。我在班级里读他的日记,让他感受到表达感情,与人交流是多么快乐的事情。我含蓄地把他的事情象讲故事一样讲给大家听,表扬他连续几天晚上在医院照顾妈妈,承担内心的痛苦,表现地那么坚强。我暗示我的学生这样的孩子需要别人的关心与宽容,在01届日语班不会有歧视。他开始在乎自己的行为了,他开始在意老师的态度了,他开始关心班级的荣誉了,他甚至喜欢上了我在午检时鼓励他们的一句话,那是泰戈尔的“天空没有翅膀的痕迹,但我已经飞过”,我是怎样的欣喜与激动呀!
一次,我在他的日记里见到了这样的文字,“昨天我做了一个梦,张老师被我气坏了,她跺着脚说自己很伤心,我就特别难受。我现在是那么在乎她,她的一举一动都会给我造成很大的影响。她可是我平生第一个这么在乎的人。谁再没有像她这样过,我一连好几天,脑子只都是她。为她睡不好,做梦……” 。这里面的有些话应该是出现在流行歌曲里,用来表现青年男女之间的感情的,小凡把它们用在日记里,并且表达他对我的感激之情,显然是不准确的,但是字里行间我能体会到他这份纯洁的感情。若不是做了班主任,怎会接触到这样可爱的心灵?班主任可以改变学生的一生,小凡的事例,让我真正懂得了这句话的含义!
前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”但是对学生的严格管理是必不可少的。我的学生都是敬畏我的,最近有一个家长和我联系时,表达了自己的苦恼,她说:“孩子总是说,妈妈你看你总是大吵大嚷,可是说不到我心里,你看张老师很少大声说话,可是谁不怕她呀”,回想做班主任的生活,我是发脾气的,但是往往蓄谋已久,屈指可数,因为任何措施的采用都是要有目的性,要让学生印象深刻,才会发挥它应有的作用。
十三年的班主任经历让我懂得:能在教育的细节中,学会用爱心去发现学生的优点,宽容和艺术地对待学生的缺点,然后耐心等待,就一定能叩开学生的心灵之门,见到你期待的未来。
录入者:齐学奎 责任编辑:齐学奎

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