东北育才学校班主任事迹——杜洪兰

作者: 来源: 发布时间:2010-04-28 点击数:

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高中部    杜洪兰
 
本人2001年参加工作,从2003年至今一直担任班主任工作,现任高中部092班班主任。做为一个年轻的班主任,工作踏实认真,兢兢业业,有自己独特的管理方法,注重用先进的教育教学理论武装头脑,用扎实的工作态度引领班级发展,关心爱护每一名学生,热心为学生服务,得到学生、家长和校领导的一致好评。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。在品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣的同时也体会到了作为班主任特有的幸福感。
一. 爱岗敬业 无私奉献 
教师最大的美德莫过于敬业奉献精神。没有敬业奉献精神,谈不上业务的熟练;没有敬业奉献精神,更谈不上对学生的一片爱心。做好班主任工作需要投入大量的精力与时间。我一直默默无闻地做着班主任工作,全心全意地带好每一届学生。为了做好班主任工作我放弃了休婚假的权利;为了做好班主任工作我克服了孩子小的困难;为了做好班主任工作我带着孩子和学生们一起练队列,练广播操;为了做好班主任工作我经常早出晚归,为了做好班主任工作我放弃了很多休息时间,……
    因为喜欢,所以甘愿付出。因为付出,所以总有回报。在几年的班主任工作中,所带班级班风正,学风浓,成绩优异,在各项活动中表现突出,多次被评为校优秀班级,打造了一个又一个“团结,和谐,务实,奋进”的班集体。
二. 宽严相济 科学管理
当班主任的教育管理不得法时,学生是“无帆的船”;当班主任的教育管理得法时,学生就是“鼓满风帆的船”。学生是一艘怎样的“船”,关键在于班主任的教育手段和管理手段。班主任工作的对象是有思想、有语言、有感情的学生。严格是爱,宽容也是爱,在班主任工作中我一直本着宽严有度,宽严相济的原则,既做学生心目中的“知心朋友”又做学生们信得过的“人生向导”。 在班级管理上,注重团队建设,打造班级文化,现所带班级已形成了以 “我们的092”为主题的班级文化,同时因为高中生思想比较成熟,能力也很强,在班级管理上,积极协调师生间人际关系,引导学生通过民主管理班集体,最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。尤其注重对班干部的培养,对他们进行指导,使他们大胆工作。在班级日常管理上,班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织,学生得到了很大的锻炼。现所带班级高092班班委会工作起来很有魄力,管理班级井然有序,整个班级风气积极上进。
三.德育为首 心育并进
    现在的学生不仅绝大多数是独生子,而且是九零后的独生子,所以德育教育,心育教育(心理健康教育)尤为重要。在班主任工作中我除了抓好常规管理工作保持班级的稳定,更注重做好德育工作,心育工作,做到德育为首,心育并进,即要培养学生具有健全的人格和健康的心理。把德育心育融于学生的生活之中,倡导品德培养回归生活,结合学生生活实际开展丰富多彩的活动,使学生通过活动受到教育、受到熏陶。注重对学生进行感恩教育,责任感教育。经常利用大型活动及重要节日(如 父亲节,母亲节,感恩节等)的契机开展一些活动,每年都会组织学生观看《感动中国》。
四.   走进学生 关爱学生
“亲其师,信其道”,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习,面对生活。在工作中我平等而真诚的对待每一位学生,走进学生,了解学生,关爱学生,经常与学生聊天谈心,经常参加学生的活动及劳动,与学生一起跑步,与学生一起观看球赛,与学生一起刷地,扫雪……师生间一直保持着一种和谐的关系,当学生有困难时,我会帮他扬起前进的风帆;当学生失去信心时,我会帮他点燃自信的火焰;当学生感到苦恼时,我会耐心的倾听; 当学生成功喜悦时,我会和他一起分享......我一直在和学生们一起成长,学生们私下里一直称我为“阿杜”,我知道这一昵称缘于彼此的欣赏与信任。
开展活动  增进团结
在班主任工作中,我倡导“积极锻炼,勤奋学习,关心时事,快乐生活。”经常开展各种班级活动。在现所带的班级中开展了低碳达人活动,健身活动,学唱一首歌(《同学》)等多姿多彩的活动。开展班级活动是学生全面发展、个性培养和实施素质教育的载体和途径。开展活动能有效地提高学生的思想认识,能丰富学生的课余生活,改善学生的精神面貌,能增强团队的凝聚力,同时能增强学生的集体荣誉感和幸福感。在工作中我特别愿意收集学生们活动的视频和照片,然后做成PPT并配上音乐和学生一起分享幸福的时刻,成功的喜悦,这样也能让学生感受到生活中的快乐。
 
不知不觉已经作了近8年的班主任工作,我的班主任生涯中,最多的关键词不是苦和累,而是快乐和感动!我的生命因为学生们而更年轻!更精彩!感谢生活,感谢学生!爱学生,所以很快乐;快乐,所以工作着;工作着,更加快乐! 
录入者:徐华光 责任编辑:徐华光

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