东北育才学校班主任事迹——田立欣

作者: 来源: 发布时间:2010-04-28 点击数:

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                   育德树人,我与育才共成长
                                                  高中部    田立欣
本人田立欣,1998年毕业。1999年至今带着一份对工作的热情,一颗强烈的责任心,一份细致的耐心,还有一颗包容的爱心,从事班主任工作已有11个年头。在这11年中,我已从一名毫无经验的大学毕业生成长为了一个有着丰富经验的班主任,这其中有我个人辛勤地付出,虚心请教,更有领导老师们的不吝赐教,不断支持。在众位同行的帮助下,现在的我在班主任工作岗位上累积形成了自己的特色,也取得了一定的成绩。
一、“爱”字当头,“严”字把关。
还记得,在刚做班主任的头几个年头里,我每天早晨6:30左右就到校,晚上7,8点钟才离开,所有的时间都和学生待在一起,为学生辛勤地付出着,自认为应该得到学生、家长的充分认可,可却在一次与家长的闲谈中却了解到了学生对我严格管理的不理解与排斥。自己也曾固执地认为“学生吗,还是孩子,长大了,自然就会理解。”在自己为人母之后,我才渐渐地认识到:对于这些等着我去启蒙的孩子们,我少做了一项很重要的工作----让学生明白老师是像父母、亲人一样地爱他们的人,而绝不仅仅是学校常规的管理者及传授知识的布道者,老师更是爱的种子的播撒者。因此,在以后的班主任工作中,我更多地担当起了“母亲”的角色,不希望自己孩子被批评的话语,我绝不对自己的学生说;希望自己孩子多得到哪方面的关爱,就多从哪些方面关爱我的学生。同时,我坚信“没有规矩,无以成方圆”因而自己决不放松对班级的管理。学生因为早晨洗头迟到,我会告诉他“迟到事小,感冒事大。下次我给你烧热水洗头。”温暖的批评却让学生惭愧地低下头。。。“爱学生”是我班主任工作中的首要原则,“严”却是我工作中的一把尺子。
二、率先示范,润物细无声。
    好的环境是一个人成长的先决条件。一个班的班级学生性格,班级风貌都有自己班主任的影子。对学生的学习,值日,思想等各个方面都在谆谆教诲的同时,不忘率先示范。学生学习不严谨,我就在自己严谨有序的教学环节中不断地提醒他们;学生值日不尽责,我就天天按时检查,亲自教扫除;学生不上进,我就用愤怒去提醒他们事事要争第一;学生不懂相互关爱,我就用自己对他们的关爱去影响他们;学生不肯在学习上付出,我就告诉他们,为了完成我的晚值班任务,我是如何让孩子睡着车里,晚上10多等我一起回家。。。我始终坚信,只要我用正确的方法引导他们,他们就会成为我理想中接近完美的学生。
     三、开辟第二教育阵地,与家长携手教育
     父母是孩子的第一任老师,无论班主任怎样付出地工作都不可取代父母对孩子的教育。孩子是父母的影子,有不上进的父母,就会有不上进的学生;有邋遢的父母,就有邋遢的学生。因此每次家长会上,我除了汇报学校、班级的常规,学生的学习之外,还要利用一部分时间与家长进行沟通,讲教育的重要性,学习的重要性,制订调查问卷,了解家长的需求;布置家长“内线”,掌控班级学生的真实情况。在学生步入高三,心理紧张的情况下,时时与家长沟通,鼓励,疏导学生。我的一份安慰,一份鼓励都给我的学生带来了莫大的鼓励。记得,我曾对03级文综合很难提分的一名学生说过“你放心吧,在文综合上你已经下了这么大的功夫,所有的付出都会在高考上得到回报的。”“正常发挥,你会考的很出色”对于每一个即将上考场的学生,我对为他们送上祝福。带着我的真挚的祝福每位学生在的高考中,发挥都很优秀。班主任是学校与家庭的一个桥梁,也是学生成功的阶梯。
     四、建立优秀毕业生档案----集聚优秀,实例服人
    育才的优秀毕业生层出不穷,他们不仅仅是母校的骄傲,更是一份优秀的教育资源。老师与家长的说教过多之后,不免会让学生乏味,没有说服力。而优秀个体的事例教育更有说服力。099月,我接手了现在的093班(英法班)这个班级的学生现状与往届英语班有很大的差距,且整个班级的学生从初中至今在同一个班级中,学生之间特熟悉,联合起来一致对付班主任的态势非常强。任凭我咆哮,怒吼,他们都可以做到无动于衷。基于这种情况,我向我刚刚毕业的学生高骧宇(现就读于香港大学)发出了求救。“用你真诚的话劝劝我现在这届学生吧!”于是高骧宇给现在的学生谢了一篇文章,题为“写给身在福中的你们---- 记我的班主任田老师”洋洋洒洒的文笔道出了我对3年的教育与培养,我的包容,我的鼓励与信任成就了现在的他。一篇文章轻轻松松地改变了学生与我的对立。当我看到现在的班级学生不会学习,学习氛围不浓时,我就拿出来上届毕业生魏然(现就读于香港大学)的一篇关于学习方法的文章,题为《学海无涯----致学弟学妹们》,里面的学习方法,学习态度令很多学生受到鼓舞。受到了家长和学生的热烈欢迎。每当优秀的毕业生回到母校,我更是充分的利用他们的优秀对现在的学生加以引导。
         四、取得的成绩
由于自己的努力付出,在十多年的班主任工作中我也取得了一定的成绩。
1. 所带的往届班级,每个学期都是校优秀班级
2. 06届文科班3人被北京大学录取。王恂同学为沈阳市汉语言类文科状元,被北大元培试验班录取。梁驰同学在被北大录取的同时,还被香港大学以全额奖学金录取,宋欣玲也被该校录取,全市文科总分前10名学生中,我所带班占5人,且前3名均为我班学生。
3. 初033班被评为市优秀班级。
4. 2006年,高064班的《长征进行时》主题班会荣获全国二等奖,为选送的录像课中的最高奖项。
5. 09届高考中,我班考入清华北大人数为4人。杨昊,王胜亚,高骧宇被清华大学录取;罗放被北京大学录取。
      多年的班主任工作中,我收获了春之鲜明,夏之绿缛,秋之锋芒,冬之晶莹,我感到身上充满了前进的动力,和无尽的喜悦,并将大踏步的向前走去。。。
录入者:徐华光 责任编辑:徐华光

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